Travailler sur les sons de la parole n'est pas une tâche facile, tant pour l'enfant que pour les adultes. La pratique et un soutien constants sont essentiels pour progresser dans le développement des sons de la parole. Il existe de nombreuses façons d'aider l'enfant à développer les sons pendant qu'il est sur la liste d'attente pour de la thérapie. Considérez les stratégies suivantes à la maison ou à l'école.
- Mettez-vous au même niveau de l'enfant pour qu'il puisse bien voir votre bouche lorsque vous parlez. Être face à face favorise également la communication et les relations.
- Modeler souvent les sons et les mots tout au long de la journée et lors des conversations avec l'enfant. Par exemple, si l'enfant dit “Regarde le tamion !", vous pouvez dire "Oui, je vois le camion! Le camion est noir. Il est beau et gros ce camion.” Cela permet à l'enfant d'entendre le son cible produit correctement dans la parole. L'enfant n'est pas obligé de répéter les sons ou les mots après vous.
- Évitez de demander de répéter. Demander à l'enfant de répéter des productions erronées peut nuir à l’apprentissage de la bonne production. Répéter plusieurs tentatives peut aussi être source de frustration, tant pour l'enfant que pour les adultes.
- Évitez de reproduire les erreurs de sons de la parole de l'enfant dans vos modèles. Ainsi, dites les bons vos avec les bons sons lorsque vous parlez à l’enfant, même si l’erreur vous semble mignon.
- Identifiez le son cible dans votre propre discours. Vous pouvez dire "Le robot est rouge. Robot et rouge commencent par le même son. C'est le son "r". L’as-tu entendu? Je vais le répéter. Voyons si tu peux l'entendre".
- Montrez comment "réparer" le son en faisant semblant de produire le son de manière incorrecte, puis en le corrigeant. Par exemple, vous pouvez dire : "Regarde le sapeau! Oh! Je voulais dire le chapeau!”.
- Séparez les syllabes pour rendre les mots longs plus faciles (par exemple, cro-co-dile). Vous pouvez frapper doucement dans vos mains pour aider l'enfant à séparer les syllabes.
- Incorporez des jeux, des chansons et des livres qui incluent plusieurs mots avec les sons dont l'enfant a des difficultés. Ceci lui donne nombreuses occasions d'exposition et de pratique tout au long de la journée.
- Encourager votre enfant chaque fois que vous entendez le bon son! C’est correcte aussi si l'enfant n'est pas encore capable de produire le son. Vous pouvez tout de même l’encourager en soulignant les efforts et essais.
- Ne faites pas semblant de comprendre l'enfant. Lorsque vous n’avez pas compris ce que l’enfant a dit, demandez-lui de vous montrer ce dont il parle. Vous pouvez également poser des questions simples ou donner des choix pour clarifier ce qui a été compris.